长大教〔2018〕172号

为了进一步加强教学的检查和指导，及时发现与解决教学中出现的困难和问题，切实保证教学质量，提高教师的教学水平，营造全校各级领导关心教学、重视教学、支持教学的良好氛围，根据教育部、省教育厅有关文件精神及我校实际情况，特制定本制度。

一、听课人员

下列人员必须按本规定有计划地安排听课：

1.学校党政领导；

2.教务处、人事处、学生工作处、教学质量监控与评价办公室等教学相关机关职能处（室）中层干部；

3.院（部）党政领导、教研室（实验室）主任；

4.学校教学督导团全体成员；

5.承担全日制本科各专业教学任务的教师。

二、听课次数

1.学校党政领导每学期听课至少4节，其中主管教学的副校长每学期听课至少8节；

2.教学相关职能处（室）中层干部每学期听课至少6节，其中教务处领导每学期听课至少8节；

3.院（部）党政领导对本院（部）每学期的新开课程至少听课2节、开新课教师至少听课2节、外聘教师至少听课2节，且每学期听课总量不得少于8节；

4.教研室（实验室）主任对本教研室（实验室）每学期的新开课程至少听课2节、开新课教师至少听课2节、外聘教师至少听课2节，且每学期听课总量不得少于6节；

5.学校教学督导团全体成员听课次数根据《长沙学院教学督导工作条例》（长大教〔2015〕6号）中的相关规定执行；

6.承担全日制本科各专业教学任务的教师（除新进教师外）每学期听课至少4节；

7.新进教师进校第一年每学期听课至少10节。

三、听课方式

1.学校党政领导、机关职能处（室）中层干部根据教务处每学期排定的课程表，常年不定期随机听课，并可根据自身所学专业及工作性质自行选择课程、任课教师和听课时间，事先不必通知任课教师；

2.各院（部）党政领导、教研室（实验室）主任以及教师除采取随机方式听课外，亦可通过各院（部）、教研室（实验室）组织的教学观摩课、示范课来开展相互听课和评教活动。

四、听课对象

承担全日制本科教学的教师，重点是中青年教师、新开课和开新课的教师以及外聘教师。

五、听课管理

1.听课人员应尊重主讲教师，不得迟到、早退，不得干扰正常教学秩序，听课期间必须关闭手机等通讯工具，每次至少要听完一节课。听课人员应对学生到课情况进行详细检查与登记，并利用课余时间多与学生交流，了解教学效果及学生意见，了解学生对本课程的要求和建议等。

2.学校党政领导、机关职能处（室）中层干部听课记录本在每学期期末前两周交教务处存档备查；各院（部）党政领导、教研室（实验室）主任和教师听课记录本每学期期末前两周交各院（部）存档备查；各院（部）于期末放假前将本单位听课情况以汇总表的形式报教务处；教学督导团成员的听课记录本交督导团办公室存档备查。

3.听课人员必须坚持听课制度，每学期期末教务处将对听课制度的执行情况进行检查。

4.各院（部）可参照本规定，结合教研活动、课程建设、师资培养和教学检查、评估等工作，制定或完善具体的听课办法，有计划、有重点地组织全体教师开展经常性的相互听课活动。

六、评课要求

1.听课人员每次听课后应及时归纳、总结以及分析，并详细填写《长沙学院听课记录本》，对主讲教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等予以客观评价。

2.听课人员每次听课后应主动联系主讲教师，检查主讲教师的教案，并把在听课过程中发现的问题于课后反馈给主讲教师，对于听课中发现的较为严重的问题应及时反馈给相关的院（部）或教务处。

3.各院（部）对听课人员反映的教学效果不理想、教学态度不端正的主讲教师，应组织其所在教研室（实验室）的同行教师进行集体听课和评教，指出其教学过程中存在的问题，帮助其开展教学研究、提高教学质量。教务处也可组织学校教学督导团专家有针对性地听课和评教，帮助教师提高教学水平，端正教学态度。

七、附则

1.本制度是对原《长沙学院听课与评课制度》（长大教〔2006〕72号）进行的修订，自发布之日起执行，同时原《长沙学院听课与评课制度》（长大教〔2006〕72号）废止。

2.本制度由教务处负责解释。